有人说“考985靠天赋，考211靠努力”，我觉着这句话并不准确。我想通过我的一个学生的例子来说说明下。
这个学生，是一名女生，最后的高考成绩：语文120分，数学150分，英语142分，文综211分，总分623分，说实话，看着她的语数外成绩，应该是冲击一个更好的985大学，甚至有上北京大学的潜力，但是最后只去了一个一般的985大学。当然，这对她也已经很满意了。
因为，她高二分班前，就是班里一个不显山，不露水的小女生，成绩一直在班里20多名。然而，分班对她来说是一个契机！
分班后，她进入文科班，因为我一直是她的班主任，所以对她比较了解，她的排名，从20多名一下成了班级前5名，当然离第一名还有差距，因为第一名分班前就是年级前100名的学生，经常考班级第一名。但是这个女生一下来了信心，学习积极性越来越高，最后考出的成绩是班级第4名，远远超过了原来班里那些比她更好的同学，被一所985大学录取。
后来我问她，高一的时候没看到你有什么数学天赋，但是你的高考数学为何考了150分？她说：“高一开始，自己学数学确实非常吃力，因为高一数学一下难了很多，抽象了很多，而她的脑子也不属于转得快的，再加上假期没有预习，所以听课很吃力，但是她没有放弃，课下就问班里数学成绩非常好的一个男生，再加上认真整理笔记、错题本，最后数学慢慢就跟上了，到了高三，经过几轮复习，再回来看，其实高一的数学还是很简单的，很多原来不明白的问题，都搞清楚了。”
其实，这个学生的经历，验证了一句话“你努力的程度，远没有到拼天赋的时候”！
天赋是一个什么东西，可能很多人都说不清楚，我的理解应该是一些“先天性”的禀赋，而不是后天“培养”的，比如“龙生龙、凤生凤、老鼠生来会打洞”，这就是天赋。通俗说就是你与他人相对而言的的比较优势，这个优势，是你生下来就有的，比如姚明身高高，臂展长，天生就是打篮球的料，他的天赋，是多少人一辈子努力都弥补不了的。再比如说你有一副好嗓音，唱歌很好，那么姚明唱歌也不如你，这就是你的天赋，每个人的天赋是不同的，需要挖掘，然后靠着天赋驰骋一生。
然而，这些天赋未必都是学习方面的，所以在学习方面，我不认为天赋有多重要，所谓的天赋，实际上是人家多少年精心培育的结果，而不是先天性的。
考上985大学的学生，除了努力之外，还有这些品种，可能往往会被人“误解”为天赋：
1、专注力：
学的时候拼命学，玩的时候玩命玩，这是很多优秀学生的品质。有个考清华的学生，每周六下午休息时都和同学打篮球，打一下午的篮球，然后回家吃饭洗刷后，去学校上自习了，而和他打篮球的同学，都回家睡觉去了，这就是差距。
优秀的同学，做事专注认真，不受外部环境干扰。
2、学习效率：
有的学生很努力，但是却是效率很低，我们称之为“假努力”、“伪勤奋”，以女生居多，因为她们太听话了。而优秀的学生，则会从效率上下功夫，追求“低投入、高产出”的“集约型”学习，效率更高，所以做题更多，掌握更好。
3、善于学习：
每年尖子生回学校做报告，我再听他们交流时，总有一个感受，他们讲得其实老师都经常讲，但是为什么成了他们的经验呢？
这是因为他们做了，而且做好了，把老师的经验，以前学长的经验，内化成了自己的东西，所以交流起来就非常自然，对于其他学生来说，往往是三分钟热度，也知道这么做，但是并不能真正转化成自己的东西。
4、喜欢学习：
学习不是一件快乐的时期，但是学霸却把学习当成了快乐的事情，每做完一套试卷，每“征服”一道难题，都能找到成就感，满足感，有人说这样苦吧，他们说不苦，这叫苦中作乐；有人说累不累，他们说不累，这叫学习快乐。做自己喜欢的事情，怎么会觉着苦和累呢？就如同那个喜欢打篮球的小伙子，他在烈日下打一下午篮球，也不会说苦喊累，因为他没投入一个篮，每胜一局，都会感受到快乐，享受幸福，但是如果让他看会书，他可能就不是这种感觉了，所以学霸，是那些喜欢学习，又善于学习的人。
5、好心态：当上面的条件都具备了，最后一条就是心态了，这直接影响考场上的发挥和复习备考的心态。对于心态好的人来说，他能做到的就是“胜不骄败不馁”，有雄心壮志，但是又有平常心对待平时的起起伏伏，也许这就是我们所说的“格局”吧。
如果你的孩子具备这些特征，那么恭喜你，他十有八九能考上985大学，这些特质，并非天生，而是后天培养的，所以不要迷信“天赋”。
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